VÍDEOS

Brincadeira cantada: "Olha o caracol" (Maternal)

Escala de Do. (Maternal)

Brincadeira cantada: "Pentagrama" (Nível I)

Bandinha rítmica com a música "Marcha Turca - Mozart" (1. ano - Turma da tarde)

CADERNO – MÚSICA DO COMPOSITOR BRASILEIRO: TOQUINHO.

Esta música,  faz parte de um álbum dedicado às crianças, intitulado Casa de Brinquedos.

Com ela, Toquinho, faz uma belíssima homenagem ao velho companheiro de meninas e meninas, durante várias fases da vida.

E essa paixão pelo caderno começa logo cedo, muito antes das primeiras letras.

Já na infância, a criança percebe que ela pode transpor para aquelas folhas em branco a codificação do pensamento. Se dá conta que todas as imagens e ideias poderão ser impressas no papel, o qual guardará por um longo tempo tais informações, desde que bem preservado.

Tudo começa ao chegar nas mãos do estudante, e aquele cheirinho de coisa nova do início de cada ano letivo ficará na memória para sempre. Logo ele começa a ser preenchido, passando a conter anotações, exercícios e até as confidências sobre os primeiros amigos e amores.

Por isso o caderno remonta milhares de lembranças guardadas, como um  velho baú de saudades.

(1. ano - Turma da Tarde)  

(1. ano - Turma da manhã)  

MUSICALIZAÇÃO INFANTIL - 2016 - PROFESSORA RAQUEL

 APRECIAÇÃO MUSICAL: 

Através de vídeos as crianças passam a conhecer os

 diferentes tipos de instrumentos, estilos e compositores musicais.

   

 PERCUSSÃO CORPORAL:

Atividade que trabalha pulsação e ritmo, 

melhorando a coordenação motora e concentração do aluno.

BRINCADEIRAS MUSICAIS:

Por conta da mistura das influências das culturas: européia, africana e indígena na nossa história civilizatória, ganhamos um lindo acervo de melodias, contos, acalantos, jogos e coreografias extremamente lúdicas e criativas, mas que aos poucos vão desaparecendo pela mudança dos hábitos e pela massificação que a mídia impõe às crianças de hoje.

São essas brincadeiras musicais que procuramos resgatar em nossas aulas, atividades que não ferem a inocência das nossas crianças.

BANDINHA RÍTMICA:

A música deve ser ouvida, sentida e tocada, e como eles AMAM tocar!

ESCALA DE DO MAIOR:

Através de uma brincadeira, onde as crianças sobem e descem uma escada cantando as setes notas musicais, aprendem a escala de do maior, ascendente e descendente.

DO- RE- MI - FÁ- SOL- LA- SI - DO...

RELAXAMENTO:

Momento em que as crianças deitam, ou utilizam bolinhas de massagem ao som de música clássica, sons da natureza e repertórios diversos para relaxamento. 

CANTO:

É hora de soltar a voz...

Ensaio da música: O caderno/ Toquinho.

MATERNAL:

 LEITURA RÍTMICA / 1. ANO:

Aula temática sobre o mar.

AULA TEMÁTICA SOBRE O MAR

O SOM DA CONCHA DO MAR...

 O SOM DAS ONDAS...

CANTANDO A MÚSICA DO BARQUINHO...

 CANTANDO A MÚSICA DA BALEIA...

BRINCANDO COM A MÚSICA:

COMO PODE UM PEIXE VIVO VIVER FORA D'AGUA FRIA...

Aula temática sobre a fazenda!

"Um momento de descontração, onde paramos para conversar sobre os diversos sons que podem ser ouvidos em uma fazenda...Cantamos a música " Lá vem o pato", "A galinha pintadinha" e "Meu pintinho amarelinho", brincamos com a parlenda "A galinha do vizinho". A diversão foi garantida do início ao fim".

                    Pato Pateta

                        Toquinho

Lá vem o pato

Pata aqui, pata acolá

La vem o pato

Para ver o que é que há

O pato pateta

Pintou o caneco

Surrou a galinha

Bateu no marreco

Pulou do poleiro

No pé do cavalo

Levou um coice

Criou um galo

Comeu um pedaço

De jenipapo

Ficou engasgado

Com dor no papo

Caiu no poço

Quebrou a tigela

Tantas fez o moço

Que foi pra panela.

Musicalização infantil- Atividades diversas.

“A musicalização infantil tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música (cultura), autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização, integração e afetividade, consciência corporal e de movimentação, e desenvolvimento dos sentidos - visão, audição e tato.” (Meneghetti e Barreto)

"Como as demais artes, a música, além de sua finalidade de arte pura, também é promotora de fraternidade e compreensão entre os homens, estimuladora de seus valores éticos e sociais. Mas se destaca como sendo o setor da Educação que estimula, de maneira especial, o impulso vital e as mais importantes atividades psíquicas humanas: a inteligência, a vontade, a imaginação criadora e, principalmente, a sensibilidade e o amor. Nisto está sua peculiaridade, pois reúne, harmoniosamente, conhecimentos, sensibilidade e ação."  (Jannibelly)

A música é capaz de transformar o ambiente escolar em um lugar alegre e descontraído, motivando e estimulando os alunos para o estudo de outras disciplinas.

Suzuki "educador musical", comenta que a música e outras artes contribuem de forma eficaz para o desenvolvimento da memória, e o mesmo acredita que se as crianças forem estimuladas da forma correta, passarão a adquirir este potencial que refletirá em seu desempenho escolar. “A capacidade de memorizar é das mais importantes na vida, e deve ser incutida profundamente.”

 Em atividades como bater palmas, cantar fazendo gestos, bater os pés e dançar, a criança está desenvolvendo o senso rítmico e a coordenação motora. A utilização da flauta doce, instrumentos de percussão e percussão corporal, também ajudam de forma mais abrangente no desenvolvimento dessa habilidade, deixando a criança mais apta para desenvolver atividades manuais.